Segunda parte de como hemos iniciado primer grado

Este año como ya dije elegí Christopherus  para el primer grado de primaria, así que empezamos en Octubre con la historia  "La aventura del príncipe".
Esta aventura nos llevo a conocer las mayúsculas durante varios bloques de Arte del Lenguaje, y al final Clara aprendió a escribir y leer todas las mayúsculas.
También cree una historia para introducir las minúsculas como segunda parte de esta Aventura del Príncipe, y  le presente a Clara los descendientes de los habitantes de este reino, e idee toda una aventura que permitiera experimentar el aprendizaje de las minúsculas, lleno de aventura, misterios,  intriga etc,  que es como le gustan las historias a Clara, llevándola a un desenlace hermoso. Lleno de magia  y color.
Esta historia la volveré a contar el próximo bloque para terminar de conocer bien todas las minúsculas,y que pueda ayudar a  Clara a poder leer cualquier texto sin limitarnos solo a los que están escritos en mayúsculas.
El Príncipe y Kika se casan y hay una gran fiesta a la que asisten todos en el reino , un tiempo después el reino entero se llena de nuevos niños , nacidos todos el mismo año , así que todos cumplen siete cuando Clara cumple siete, y todos participan en una búsqueda y hallazgo de respuestas y resolución del conjuro que el reino padecía, Finalmente se hace la luz y el reino se transforma en un lugar maravilloso. y padres e hijos bailan juntos en las fiestas de la primavera, y caen pétalos de flores del cielo que cubren todo el reino, y la luz invade hasta el mas recóndito de los lugares de este reino.
Finalmente podemos ver mayúsculas y minúsculas danzando juntas, unidas por las vocales, expresiones del alma del  hombre, fruto de sus experiencias en la vida.
Otras historias de los hermanos Grimm sirvieron de apoyo en algunas letras, como historias que la mujer sabia contaba durante su viaje al príncipe.
Ha sido un viaje maravilloso que mantuvo a Clara con un interés muy fuerte durante todo el proceso incluso las semanas que separaban un bloque del siguiente, y pudimos ver el beneficio claro de esperar al momento adecuado para empezar a enseñarles.
En la página de facebook  de El jardin de Rosi www.facebook.com/eljardinderosi pueden buscar en notas  un post sobre casi todo el material que hemos utilizados para este proceso, asi como fotos de casi todo.
No se olviden que no es solo cuestión de copiar y repetir, también trabajamos mientras el dibujo de forma, de muchas maneras, e hicimos acuarelas y manualidades relacionadas todas ellas con las historias que contábamos durante este proceso. 
realmente lo hemos disfrutado muchísimo.
Ahora Clara está leyendo mayúsculas , cuentos poesía , etc, y poco a poco también minúsculas, pero vamos muy despacito, por que no hay prisa realmente, respetando su ritmo y su interés , el cual queremos mantener intacto o incrementar , en lugar de agotar, y también estamos haciendo copias y creando algunas frases propias, y aprendiendo trabalenguas, aliteraciones etc.

Nuestra aula quedó asi de preciosa

La primavera trajo muchos bichitos , una mesa para niña mas mayor, y todo mas organizados. !Precioso¡

La visita de la liebre de Pascua en casa

Una búsqueda muy fructífera, Se ha  portado muy bien la liebre de Pascua este año.

Trabajo de barro para Pascua

Esta Pascua Clara a realizado en barro un conejo de Pascua y una piña . Trabajos sencillos de de gran esfuerzo personal, ya que requiere el uso de muchos sentido, vista tacto,el del calor,etc, ademas de un esfuerzo por realizar un trabajo bello y que luego no se cayesen las distintas partes

Así quedó nuestro Conejo de Pascua y la mesa de estación

Un conejito de pascua muy sencillo.

Si se dan un poco de maña aún lo pueden hacer para el domingo . Es precioso. Ya pondremos una foto de como quedó el nuestro.

Nuestro primer grado de primaria.Primera parte.

Siempre pensé que cuando comenzara el primer grado sería capaz de escribir un diario, pero las cosas a menudo no son como las planeamos,  y ademas yo soy muy exigente conmigo misma , con lo que ni he tenido tiempo ni fuerzas para hacerlo , ya que todas mis energías estaban volcadas en tener cada día las clases preparadas para ofrecérselas a Clara tal y como yo consideraba que debía ser, y todo esto conlleva trabajo de traducción de material,  y adaptación al castellano,, luego hay que seleccionar canciones rimas versos y juegos en español, para ese bloque, ya que el curriculum que usamos es Americano.
Así que me gustaría contaros como ha sido nuestro primer grado , que aun no ha concluido.
En primer lugar , elegimos dos curriculums , ya que no sabíamos cual sería mejor , Christopherus, y Oak Meadow.
tras examinarlos , decidí usar el primero ya que Oak , o es auténticamente waldorf,
El año pasado en Marzo. Clara tenia muchas ganas de aprender , así que para ir introduciendola en alguna actividad lectiva, comenzamos por lo mas suave , Dibujo de Forma, empezamos con actividades manuales, y movimiento físico, y al final comenzamos a trazar las lineas del dibujo en papel.Hemos utilizado distintos tipos de materiales, desde barro blanco, cera de moldear Stockmar, masa casera de harina agua y sal, también pan rallado, harina, arena en la playa, y también hacemos masa para pan y galletas. a veces usábamos una soga de jugar a la comba, y largas tiras de papel para acuarela y dibujar  del tipo qui venden en Ikea, para poder caminar sobre el dibujo,hacíamos rodar una pelota pequeña sobre las formas,etc....
No hicimos demasiado , pero si lo suficiente para empezar y solo hasta Junio.
Cuando llego Septiembre /Octubre comenzamos nuestra aventura , cada mañana recitábamos el verso de la mañana de primer grado :
La luz de amor del sol
me aclara el nuevo día.
Espíritu en mi alma
da fuerzas a los miembros.
En el fulgor y la luz del sol
contemplo Oh Dios
la enorme fuerza humana
que lleno de bondad
sembraste tu en mi ser
para que sea laborioso y ansíe aprender.
De ti provienen fuerza y luz .
Ascienda a ti amor y gratitud.
Luego aprendimos versos de transición de una actividad a otra y usamos unas tarjetas con acuarelas para aprenderlo , pues la verdad me cuesta mucho memorizar tantas cosas nuevas.

Estos son algunos ejemplos de las tarjetas que usamos, y la verdad en algunos días ya nos aprendimos los versos, así que pudimos prescindir de ellas.
Ademas de dibujo de forma, tuvimos nuestras clases de musica, que más bien eran momentos en los que disfrutamos de aprender con el sistema de colores a tocar juntas alguna canción con el xilófono, panderetas , el triangulo, y cascabeles, y poco a poco fuimos introduciéndonos en la flauta pentatónica, que estamos aprendiendo a tocar juntas , a través de un cuento de un pastor  y unas hadas y más bien yo diría que Clara está aprendiendo a hacer cantar a las hadas que viven en la casita que les construyó el pastor para que se pudiesen  quedar en la tierra con él.
también usamos una Lira o arpa pentatónica.
Hay días que pintamos acuarelas, sobre la historia que estamos contando en ese momento para la clase, o pintamos con ceras de abejas, descubriendo todo un mundo sobre el color, las formas,  etc.
cambien en este año nos hemos introducido en el trabajo con las agujas de tricotar, y hemos elaborado nuestras propias agujas de tejer, y con la ayuda de la historia de Jeimy Tervis, a quien llamamos Jaime, que trata de un niños que quiere aprender a tejer y recuperar el tradicional dibujo que tejía su abuela antes de morir en los jerséis de la familia, como un distintivo del clan al que pertenecen, y Clara ya empieza a cogerle el tranquillo, pero despacito, y sin prisas.
Otra cosa que hacemos es intentar coser,.....pero como Clara tiene miedo a las agujas , también vamos muy despacio con esto, y por otro lado de vez en cuando moldeamos barro, pero este año  ha hecho mucho frió , y como nosotras tenemos ciertos problemas para regular nuestra temperatura corporal, para conservar el calor, pues hace ya semanas que no lo hacemos.
Ahora esta empezando a calentar un poco así que pronto volveremos con esta actividad.
Entre todo esto , amasamos y horneamos, aprovechando para contar , y pesar alimentos , y ver que procesos ocurren en estos .
Si quereis saber como continuó nuestro viaje este curso podréis hacerlo en el siguiente post, donde mostraremos que historia nos llevó al conocimiento de las mayúsculas, y minúsculas

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Hasta pronto.